The Leader in Me How Schools Around the World Are Inspiring Greatness One Child at a Time là một công trình giáo dục có sức lan tỏa toàn cầu, được xây dựng trên nền tảng tư tưởng lãnh đạo cá nhân của Stephen R. Covey và kinh nghiệm thực tiễn sâu sắc của Muriel Summers, hiệu trưởng tiên phong triển khai mô hình này trong trường công lập tại Hoa Kỳ. Stephen Covey là một trong những học giả về lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất thế kỷ 20, tác giả của The 7 Habits of Highly Effective People, với tư tưởng được ứng dụng rộng rãi trong giáo dục, doanh nghiệp và khu vực công trên toàn thế giới. Muriel Summers mang đến cho cuốn sách chiều sâu thực hành khi chuyển hóa triết lý lãnh đạo cá nhân thành một mô hình giáo dục khả thi ở quy mô trường học.
Khác với các chương trình giáo dục lãnh đạo dành riêng cho học sinh ưu tú, The Leader in Me đặt ra một tiền đề mang tính dân chủ rằng lãnh đạo không phải là chức danh hay đặc quyền, mà là năng lực sống có thể được nuôi dưỡng ở mọi đứa trẻ. Cuốn sách ghi lại hành trình các trường học trên nhiều quốc gia tích hợp bảy thói quen lãnh đạo vào văn hóa nhà trường, chương trình học và đời sống hằng ngày, từ đó giúp học sinh phát triển trách nhiệm, tự chủ và cảm thức về giá trị bản thân. Đây không phải là một cuốn sách truyền cảm hứng đơn thuần, mà là một bản thiết kế giáo dục hướng tới việc hình thành con người toàn diện ngay từ những năm đầu đời.
Cấu trúc nội dung của cuốn sách
Chapter 1: Too Good to Be True? (Liệu có quá tốt để là sự thật)
Chương mở đầu được viết như một cuộc đối thoại với sự hoài nghi. Tác giả thừa nhận phản ứng phổ biến của giáo viên và nhà quản lý khi nghe đến ý tưởng dạy lãnh đạo cho mọi đứa trẻ, đặc biệt trong bối cảnh trường học chịu áp lực nặng nề về điểm số và kỷ luật. Chương này đặt câu hỏi liệu The Leader in Me là khẩu hiệu truyền cảm hứng hay một mô hình giáo dục khả thi, đồng thời cho thấy vấn đề cốt lõi không nằm ở khả năng lãnh đạo của trẻ, mà ở cách nhà trường nhìn nhận học sinh như những cá nhân có năng lực và trách nhiệm.
Chapter 2: Discovering What Parents Business Leaders and Teachers Want from a School (Khám phá điều phụ huynh, lãnh đạo doanh nghiệp, và giáo viên mong đợi ở một ngôi trường)
Chương này tổng hợp các khảo sát và đối thoại với phụ huynh, giáo viên và giới sử dụng lao động nhằm xác định kỳ vọng xã hội đối với giáo dục. Điểm chung nổi bật là mong muốn học sinh trở thành những con người có kỷ luật, biết hợp tác, giao tiếp và chịu trách nhiệm, chứ không chỉ đạt thành tích học thuật. Chương này đặt nền móng cho lập luận rằng giáo dục cần hướng tới phát triển con người toàn diện.
Chapter 3: Crafting a Blueprint for Leadership (Thiết kế bản thiết kế cho giáo dục lãnh đạo)
Chương này trình bày khung thiết kế cốt lõi của The Leader in Me dựa trên bảy thói quen lãnh đạo cá nhân. Tác giả giải thích cách các thói quen này được chuyển hóa thành hành vi cụ thể, có thể quan sát và thực hành trong đời sống học đường. Lãnh đạo được định nghĩa như năng lực sống bao gồm tự chủ, định hướng mục tiêu, hợp tác và cải tiến bản thân, chứ không phải vị trí hay quyền lực.
Chapter 4: Aligning for Success (Đồng bộ để đi đến thành công)
Chương này nhấn mạnh vai trò của sự nhất quán trong toàn hệ thống nhà trường. The Leader in Me chỉ phát huy hiệu quả khi tầm nhìn lãnh đạo được đồng bộ giữa ban giám hiệu, giáo viên, học sinh và phụ huynh. Nội dung chương phân tích cách điều chỉnh chương trình học, quản lý hành vi và giao tiếp để cùng hướng về mục tiêu phát triển con người.
Chapter 5: Unleashing a Culture of Leadership (Khai mở một văn hóa lãnh đạo)
Trọng tâm của chương này là sự chuyển dịch từ chương trình sang văn hóa. Lãnh đạo không còn là nội dung được dạy trong một tiết học riêng, mà trở thành cách vận hành hằng ngày của nhà trường. Các ví dụ cho thấy khi học sinh được trao vai trò thực sự, các em dần hình thành tinh thần trách nhiệm và tự quản.
Chapter 6: Rippling Across the Globe (Lan tỏa trên toàn cầu)
Chương này giới thiệu các trường học trên nhiều quốc gia đã triển khai The Leader in Me trong những bối cảnh văn hóa và kinh tế khác nhau. Qua các trường hợp quốc tế, tác giả lập luận rằng sức mạnh của mô hình nằm ở các nguyên lý phổ quát về phẩm giá và năng lực con người, chứ không phụ thuộc vào điều kiện đặc thù.
Chapter 7: Moving Upward and Beyond (Vươn lên và tiến xa hơn)
Chương này tập trung vào tác động dài hạn của giáo dục lãnh đạo đối với học sinh. Các thói quen lãnh đạo giúp học sinh hình thành tư duy mục tiêu, khả năng tự đánh giá và tinh thần phục vụ, tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững trong các giai đoạn tiếp theo của cuộc đời.
Chapter 8: Making It Happen One Step at a Time (Biến điều đó thành hiện thực từng bước một)
Chương này mang tính thực hành cao, mô tả lộ trình triển khai The Leader in Me theo từng giai đoạn. Tác giả nhấn mạnh rằng thay đổi văn hóa trường học cần được thực hiện kiên nhẫn, có phản tư và điều chỉnh liên tục, tránh triển khai hình thức hoặc áp đặt.
Chapter 9: Ending with the Beginning in Mind (Kết thúc bằng việc luôn ghi nhớ điểm khởi đầu)
Chương này quay lại thói quen Begin with the End in Mind để nhấn mạnh vai trò của tầm nhìn trong việc duy trì cải cách. Tác giả cảnh báo rằng nếu không giữ vững mục đích phát triển con người, mô hình có thể bị giản lược thành bộ công cụ rời rạc.
Chapter 10: Bringing It Home (Mang mô hình trở về bối cảnh của chính mình)
Chương cuối mời gọi người đọc chuyển từ tiếp nhận sang hành động. Thay vì sao chép máy móc, tác giả khuyến khích mỗi trường học điều chỉnh The Leader in Me cho phù hợp với bối cảnh và cộng đồng của mình, trong khi vẫn giữ vững tinh thần trao quyền cho học sinh.
Giá trị đối với cộng đồng YOUREORG
The Leader in Me How Schools Around the World Are Inspiring Greatness One Child at a Time mang lại cho cộng đồng YOUREORG một khung giáo dục lãnh đạo phù hợp với tầm nhìn phát triển con người toàn diện và bền vững. Cuốn sách giúp khẳng định rằng việc dạy học chất lượng cao không chỉ nhằm truyền đạt kiến thức, mà còn là quá trình hình thành trách nhiệm, tự chủ và năng lực ra quyết định cho người học.
Đối với giáo viên trong hệ sinh thái YOUREORG, cuốn sách cung cấp một cách nhìn hệ thống về vai trò của người thầy như người kiến tạo văn hóa, nơi mỗi tương tác trong lớp học đều góp phần nuôi dưỡng năng lực lãnh đạo ở học sinh. Giáo viên không cần trở thành người truyền cảm hứng hùng biện, mà trở thành người thiết kế môi trường học tập cho phép học sinh thực hành lãnh đạo trong những việc nhỏ nhất hằng ngày.
Với học sinh và phụ huynh, The Leader in Me mở ra một cách hiểu tích cực về thành công giáo dục, nơi mỗi đứa trẻ đều được nhìn nhận như một cá nhân có tiềm năng lãnh đạo riêng. Trong hành trình của YOUREORG hướng tới giáo dục công bằng và trao quyền cho mọi người học, cuốn sách đóng vai trò như một điểm tựa tư tưởng, giúp cộng đồng kiên định với niềm tin rằng sự vĩ đại không phải là đặc quyền của số ít, mà có thể được khơi mở từng bước, từng ngày, trong chính lớp học thường nhật.
YOUREORG trân trọng giới thiệu series sách Books That Empower Educators tới quý thầy cô và những người đồng hành cùng giáo dục trong giảng dạy quản lý và nghiên cứu.
Ban biên tập Blog YOUREORG
EN 
VI