The Art of Coaching - Effective Strategies for School Transformation của Elena Aguilar được xem là một trong những công trình kinh điển về coaching trong giáo dục hiện đại, đặc biệt trong bối cảnh các trường học đang tìm kiếm con đường chuyển đổi thực chất thay vì những cải cách mang tính hình thức. Với hơn hai thập kỷ làm việc trực tiếp cùng giáo viên, instructional coaches và đội ngũ lãnh đạo trường học, Aguilar không chỉ là một nhà lý luận mà là người đã thử nghiệm, tinh chỉnh và chứng kiến coaching vận hành như thế nào trong đời sống thực của nhà trường.
Điểm cốt lõi khiến cuốn sách này trở nên khác biệt nằm ở việc nó trả lời trực diện một câu hỏi mà nhiều hệ thống giáo dục đang loay hoay đó là làm thế nào để phát triển năng lực giáo viên một cách bền vững khi các buổi tập huấn ngắn hạn, các chỉ đạo hành chính hay phản hồi mang tính kiểm tra không còn tạo ra thay đổi sâu. The Art of Coaching - Effective Strategies for School Transformation cho thấy coaching không phải là “thêm một vai trò” trong trường học, mà là một phương thức tổ chức học tập chuyên môn, nơi giáo viên được dẫn dắt để tư duy lại thực hành giảng dạy, đối thoại một cách có chiều sâu và chủ động cải thiện chất lượng dạy học của chính mình.
Thay vì tập trung vào các kỹ thuật bề mặt, cuốn sách đi sâu vào bản chất của các cuộc đối thoại coaching hiệu quả, cách xây dựng niềm tin, cách đặt câu hỏi để mở rộng tư duy sư phạm, và cách biến phản hồi thành động lực học tập thay vì áp lực đánh giá. Chính ở đây, người đọc nhận ra giá trị cốt lõi của cuốn sách đó là coaching không nhằm “sửa” giáo viên, mà nhằm kiến tạo điều kiện để giáo viên học hỏi, thay đổi và phát triển trong một hệ sinh thái trường học có mục đích rõ ràng.
Cấu trúc nội dung của cuốn sách
The Art of Coaching Effective Strategies for School Transformation của Elena Aguilar là một cuốn sách nền tảng về coaching trong giáo dục, được thiết kế như một lộ trình hoàn chỉnh từ tư duy, niềm tin đến thực hành và phát triển hệ thống. Cuốn sách không tiếp cận coaching như một kỹ năng giao tiếp hay một vai trò hỗ trợ cá nhân, mà đặt coaching vào trung tâm của quá trình học tập chuyên môn và chuyển đổi trường học. Thông qua cấu trúc mạch lạc gồm bốn phần, Aguilar dẫn dắt người đọc đi từ việc hiểu bản chất của coaching, xây dựng mối quan hệ coaching có niềm tin, thực hành các cuộc đối thoại coaching hiệu quả, đến việc phát triển năng lực dài hạn cho chính những người làm coaching. Đây là một cuốn sách dành cho những ai không tìm kiếm giải pháp nhanh, mà muốn xây dựng sự thay đổi bền vững từ con người, văn hóa và hệ thống nhà trường.
Part 1: Foundations of Coaching (Nền tảng của coaching)
Chapter 1: How Can Coaching Transform Schools (Coaching có thể chuyển đổi trường học như thế nào)
- A Story about What Coaching Can Do (Một câu chuyện về những gì coaching có thể tạo ra)
- What Will It Take to Transform Our Schools (Cần những điều kiện gì để chuyển đổi trường học)
- A New Tool Kit Based on Ancient Knowledge (Một bộ công cụ mới dựa trên tri thức cổ điển)
- What Can Coaching Do for a School (Coaching có thể làm được gì cho một nhà trường)
- What Does the Research Say (Nghiên cứu nói gì về coaching)
- The Necessary Conditions (Những điều kiện cần thiết)
- Speaking of Race (Đối thoại về chủng tộc)
- The Value of Coaching (Giá trị của coaching)
Chapter 2: What Is Coaching (Coaching là gì)
- A Story about a Coach Who Didn’t Know What She Was (Một câu chuyện về một coach chưa hiểu rõ vai trò của mình)
- Why We Need a Definition (Vì sao cần một định nghĩa)
- What Are the Different Coaching Models (Các mô hình coaching khác nhau)
- A Vision for Coaching (Tầm nhìn cho coaching)
- A Coach Who Knows Who She Is and Can Travel Back in Time (Một coach hiểu rõ bản thân và có thể quay lại quá khứ)
Chapter 3: Which Beliefs Help a Coach Be More Effective (Niềm tin nào giúp coach làm việc hiệu quả hơn)
- The Dangers of Unmonitored Beliefs (Nguy cơ của những niềm tin không được phản tư)
- The Basics about Beliefs (Những nền tảng về niềm tin)
- Coaching Beliefs and Core Values (Niềm tin và giá trị cốt lõi trong coaching)
- My Transformational Coaching Manifesto (Tuyên ngôn coaching chuyển đổi của tác giả)
- Identifying and Using Your Coaching Beliefs (Nhận diện và vận dụng niềm tin coaching của bạn)
Chapter 4: What Must a Coach Know (Chương 4: Một coach cần biết những gì)
- Introducing New Coaching Tools Coaching Lenses (Giới thiệu các công cụ coaching mới Lăng kính coaching)
- A Story about a Teacher Who Seems to Struggle with Classroom Management Part 1 (Câu chuyện về một giáo viên gặp khó khăn trong quản lý lớp học Phần 1)
- A Story about a Teacher Who Seems to Struggle with Classroom Management Part 2 (Câu chuyện về một giáo viên gặp khó khăn trong quản lý lớp học Phần 2)
- When Will I Use These Lenses (Khi nào tôi sẽ sử dụng những lăng kính này)
Part 2: Establishing Coaching with a Client (Thiết lập mối quan hệ với người được coaching)
Chapter 5: Beginning a Coaching Relationship How Do I Develop Trust with a Coachee (Bắt đầu mối quan hệ coaching Làm thế nào để xây dựng niềm tin với người được coaching)
- Without Trust There Can Be No Coaching (Không có niềm tin thì không thể có coaching)
- A Story about Trust (Một câu chuyện về niềm tin)
- What Is Trust (Niềm tin là gì)
- Useful Lenses for This Stage (Những lăng kính hữu ích cho giai đoạn này)
- Ten Steps to Building Trust (Mười bước xây dựng niềm tin)
- Assessing Levels of Trust (Đánh giá mức độ tin cậy)
- The Thin Cord of Trust (Sợi dây mỏng manh của niềm tin)
Chapter 6: The Exploration Stage What Do I Need to Know at the Outset (Giai đoạn khám phá Tôi cần biết gì ngay từ đầu)
- From the Edge of the Field (Từ rìa của sân chơi)
- The Stage of Exploration (Giai đoạn khám phá)
- Useful Lenses for This Stage (Những lăng kính hữu ích cho giai đoạn này)
- Ten Steps in Exploration (Mười bước trong giai đoạn khám phá)
- Moving on to Planning (Chuyển sang giai đoạn lập kế hoạch)
Chapter 7: Developing a Work Plan How Do I Determine What to Do (Phát triển kế hoạch hành động Làm thế nào để xác định việc cần làm)
- What Role Does a Work Plan Play (Kế hoạch hành động giữ vai trò gì)
- Useful Lenses for This Stage (Những lăng kính hữu ích cho giai đoạn này)
- Developing a Work Plan (Xây dựng kế hoạch hành động)
- How Do I Use This Work Plan (Tôi sử dụng kế hoạch này như thế nào)
Part 3: The Coaching Dance (Vũ điệu coaching)
Chapter 8: Listening and Questioning (Lắng nghe và đặt câu hỏi)
- The Three Movements in the Coaching Dance (Ba chuyển động trong vũ điệu coaching)
- Listening in Transformational Coaching (Lắng nghe trong coaching chuyển đổi)
- Listening as a Vehicle for Whole School Transformation (Lắng nghe như phương tiện chuyển đổi toàn trường)
- Questioning in Transformational Coaching (Đặt câu hỏi trong coaching chuyển đổi)
Chapter 9: Facilitative Coaching Conversations (Điều phối các cuộc đối thoại coaching)
- Coaching Conversations (Các cuộc đối thoại coaching)
- Facilitative Coaching (Điều phối coaching)
Chapter 10: Facilitative Coaching Activities (Điều phối các hoạt động coaching)
- Engaging Clients in Learning Activities (Gắn kết người được coaching vào các hoạt động học tập)
- Scaffolding the Learning (Kỹ năng xây giàn giáo cho việc học)
- Facilitative Coaching Activities (Kỹ năng điều phối các hoạt động coaching)
- Conclusion (Kỹ năng đưa ra kết luận)
Chapter 11: Directive Coaching Conversations (Các cuộc đối thoại coaching mang tính chỉ dẫn)
- When Is Directive Coaching Useful (Khi nào coaching chỉ dẫn là cần thiết)
- A Story about a Principal Who Needed a Directive Coaching Stance (Câu chuyện về một hiệu trưởng cần cách tiếp cận coaching chỉ dẫn)
- Mental Models (Mô hình tư duy)
- The Confrontational Approach (Cách tiếp cận đối thoại thách thức)
- The Informative Approach (Cách tiếp cận cung cấp thông tin)
- The Prescriptive Approach (Cách tiếp cận chỉ dẫn)
- Coaching for Systems Change Institutional Mind Sets (Coaching để thay đổi hệ thống Tư duy thể chế)
Chapter 12: Directive Coaching Activities (Các hoạt động coaching mang tính chỉ dẫn)
- Further Engaging in Learning Activities (Tiếp tục gắn kết trong các hoạt động học tập)
- Observations (Quan sát)
- Conclusion (Kết luận)
Chapter 13: Technical Tips and Habits of Mind (Các mẹo kỹ thuật và thói quen tư duy)
- Tricks of the Trade (Mẹo nghề)
- Scheduling (Lên lịch)
- Planning for a Coaching Conversation (Lập kế hoạch cho một cuộc đối thoại coaching)
- The Arc of a Coaching Conversation (Đường cong của một cuộc đối thoại coaching)
- Logistics during a Conversation (Tổ chức trong quá trình đối thoại)
- Coach Responsibility during Conversation (Trách nhiệm của coach trong cuộc đối thoại)
- Closing the Conversation (Kết thúc cuộc đối thoại)
Chapter 14: Reflection and Assessment What’s Next (Phản tư và đánh giá Bước tiếp theo là gì)
- A Midyear Crisis (Khủng hoảng giữa năm)
- The Midyear and End of Year Reflection (Phản tư giữa năm và cuối năm)
- Coaching for Systems Change (Coaching để thay đổi hệ thống)
Part 4: Professional Development for Coaches (Phát triển chuyên môn cho người làm coaching)
Chapter 15: What Is Professional Development for Coaches (Phát triển chuyên môn cho coach là gì)
- The Importance of a Team (Tầm quan trọng của đội ngũ)
- Professional Development for Coaches (Phát triển chuyên môn cho coach)
- Developing Reflective Practices (Phát triển các thực hành phản tư)
- A Final Story (Câu chuyện cuối cùng)
- The Road Ahead (Con đường phía trước)
- Fearlessness and Faith (Sự không sợ hãi và niềm tin)
Giá trị đối với cộng đồng YOUREORG
Đối với cộng đồng YOUREORG, The Art of Coaching mang ý nghĩa như một khung tư duy cốt lõi để tái cấu trúc cách phát triển giáo viên và xây dựng năng lực lãnh đạo từ bên trong nhà trường. Cuốn sách giúp cộng đồng dịch chuyển khỏi mô hình bồi dưỡng giáo viên rời rạc, dựa trên các buổi tập huấn ngắn hạn, sang một cách tiếp cận dài hơi hơn, nơi việc học tập chuyên môn được tổ chức thông qua các mối quan hệ coaching có mục đích và được dẫn dắt bằng niềm tin nghề nghiệp rõ ràng.
Với đội ngũ giáo viên trong hệ sinh thái YOUREORG, cuốn sách cung cấp một ngôn ngữ chung để hiểu và thực hành phản tư nghề nghiệp. Thay vì xem phản hồi như một hình thức đánh giá hay kiểm tra, The Art of Coaching giúp giáo viên tiếp cận phản hồi như một quá trình học tập, nơi các cuộc đối thoại được thiết kế để mở rộng tư duy sư phạm, làm rõ giả định ngầm và hỗ trợ giáo viên tự chủ trong việc cải thiện chất lượng giảng dạy của mình.
Đối với những giáo viên đang đảm nhận vai trò dẫn dắt chuyên môn hoặc có định hướng trở thành teacher leaders, cuốn sách mang lại một lộ trình rõ ràng về cách gây ảnh hưởng mà không cần quyền lực hành chính. Các thực hành coaching được trình bày trong sách cho thấy lãnh đạo giáo dục có thể được thực thi thông qua việc xây dựng niềm tin, đặt câu hỏi đúng và tạo điều kiện cho đồng nghiệp học hỏi lẫn nhau, thay vì dựa vào mệnh lệnh hay kiểm soát.
Ở cấp độ tổ chức, The Art of Coaching giúp cộng đồng YOUREORG nhìn rõ coaching như một năng lực hệ thống chứ không phải kỹ năng cá nhân. Khi coaching được triển khai nhất quán, nhà trường có thể hình thành văn hóa học tập chuyên môn liên tục, nơi việc cải tiến giảng dạy gắn chặt với mục tiêu chung, thay vì phụ thuộc vào nỗ lực đơn lẻ của từng giáo viên. Điều này đặc biệt phù hợp với định hướng của YOUREORG trong việc xây dựng các mô hình giáo dục bền vững, có khả năng nhân rộng và thích ứng với nhiều bối cảnh khác nhau.
Cuối cùng, cuốn sách mang lại cho cộng đồng YOUREORG một cách tiếp cận nhân văn nhưng không dễ dãi đối với thay đổi giáo dục. Coaching trong The Art of Coaching không né tránh những cuộc đối thoại khó, cũng không giản lược sự phức tạp của nhà trường. Thay vào đó, nó cung cấp các công cụ để các nhà giáo dục đối diện với căng thẳng, khác biệt và giới hạn của hệ thống bằng sự tỉnh táo, can đảm và cam kết dài hạn với chất lượng giáo dục.
YOUREORG trân trọng giới thiệu series sách Books That Empower Educators tới quý thầy cô và những người đồng hành cùng giáo dục trong giảng dạy quản lý và nghiên cứu.
Ban biên tập Blog YOUREORG
VI 
EN